亦师亦友,为学生的成长保驾护航  ——“礼乐海岩·美好闽高”211制导师制活动

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发表时间:2020-05-26 09:30

亦师亦友,为学生的成长保驾护航

——“礼乐海岩·美好闽高211制导师制活动

谈心交流。导师关心所指导学生的生活,并给以精神上的支持和鼓励,提倡聊天式交流,学生每周向导师汇报生活学习情况,导师每周至少与学生亲切交谈2次,每月和学生进行1次餐叙谈心,要用心换心,以真诚换真诚,以平等的朋友身份与学生相处,了解掌握学生的进步状况,发现他们的闪光点,并针对学生的个性特点,多鼓励,多希望,给予耐心、细致地指导,帮助学生挑战自我、改正不足,解决学习、成长中的困惑与矛盾,树立自强不息的信心,在师生间架起沟通友谊的桥梁



心理疏导:高中学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。在平时的工作中我不但关心学生的身体健康,更关注学生的心理健康,促进学生身心的和谐发展。及时帮助学生消除和克服心理障碍,加强学生的耐挫折教育,激发学生蓬勃向上的人生愿望,激励学生自立、自强、自信地走好自己的人生路。针对不同学生的心理特点,敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话,鼓励学生表露自己的心理困惑,对学生进行有针对性的心理咨询和指导,缓解学生的心理压力,消除学生的心理障碍,提高学生与人交往沟通的能力,提升学生的社会适应力和环境适应力,增强学生对失败、挫折的心理承受能力。搞好心理疏导,关键是教师要平等地与学生真诚沟通,要耐心的倾听学生的心理感受,要真正走进学生的内心世界





教育学生不只是班主任的事情,学校积极推行的导师制,就是要让教师人人做学生的成长导师,让学生受到来自学校老师的关爱。我们每一位导师应当做好学生的学业指导、协助学生做好自我认知、协助学生明晰升学路径、协助学生做好生涯规划、帮助学生做好心理辅导、引导学生养成良好的思想品德,形成积极的生活态度,让导师制落地生根,在学生的成长成才路上开出绚丽的花朵。