语文组｜阅读促成长，书香润心田——主题教研活动

闽清高级中学“礼乐海岩·美好闽高”主题教研系列活动

阅读促成长，书香润心田

——语文教研组主题教研活动

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”2022年4月12日闽清高级中学语文教研组在校会议室二举行“《红楼梦》整本书阅读教学研讨”主题教研活动。活动由语文教研组长谢萍老师主持，分为主题讲座和教学研讨两个环节。

环节一   主题讲座   《<红楼梦>整本书阅读指导》

首先先由刘子强老师做“《红楼梦》整本书阅读教学指导”主题讲座。

刘子强老师在讲座中谈到对《红楼梦》整本书阅读教学思考:

主线式阅读。阅读的目标是了解《红楼梦》的整体故事梗概，在阅读时，教师可以先进行整体阅读的指导先把《红楼梦》分成若干片段。

2.主题式阅读。主题式阅读通过设定作品的主题，并围绕主题开展阅读活动，以现实对作品有更深入的了解目标。

3.发现式阅读。发现式阅读主要是让学生从走马观花的粗浅的阅读中走出来，通过引导学生对作品的深入了解，发现在粗读课文中所未能发现的一些内容，从而让学生体会到发现的乐趣，产生阅读的兴趣。

4.研究式阅读。《红楼梦》博大精深，是揭示封建贵族生活的一部大百科全书。在我国已经形成了对《红楼梦》研究的一门专门学问--红学，引导学生对《红楼梦》中的作品中的古代服饰文化、建筑文化、饮食文化等方面进行深入的探究，形成研究性学习课题。

环节二 《红楼梦》整本书阅读教学研讨

图4

研讨活动中老师们积极研讨、交流，取长补短、互通有无，教研气氛非常浓厚。

黄泽予老师对研讨活动进行总结：《红楼梦》一书包罗万象，一学期的学习也只能管中窥豹，但是兴趣的培养足以让学生有些许收获。整本书阅读需要教师整体规划，有计划、有步骤、有方法的去实施，通过《红楼梦》整本书阅读的完成，带领学生走进红楼世界，提高学生的审美情趣、阅读品质和写作能力，积累一定的文化底蕴。

通过此次主题教研活动,让老师们对整本书阅读教学有了更新的认识，学到了一些新的理念和教学方法。同时，促进了老师之间的学习和交流,使教研组形成了较为浓厚的教学研讨氛围,从而为进一步提高学科教学水平注入了活力。

图文供稿：语文教研组